לימודי קאוצ'ינג נועדו להעריך את ההשפעה של התערבויות על המשתתפים. השיטה מוגדרת בדרך כלל כאחת שבה המשתתפים ממוקמים באופן אקראי בתוך קבוצת בקרה או קבוצת קאוצ'ינג. תוצאות המחקר מושוות לאלו של 2103 תלמידים שלא קיבלו כל קאוצ'ינג. יעילותם של המאמנים נמדדה גם במדדים של דיווח עצמי, כגון יעילות עצמית אקדמית, עמידות ואיזון זמני. חשוב שתזהה את הגורמים הספציפיים שיש להם השפעה על תוצאות ההתערבות, והגורמים המקלים על השינויים.
תוכנית הלימודים של המאמנים כוללת קורסים דרושים וכן שני תנאי עבודה של ארבעה חודשים. התוכנית כוללת שיטות מחקר, פרויקטים ופעילויות אחרות המאפשרות לסטודנטים לשלב לימודים אקדמיים עם ניסיון מעשי. מטרת התוכנית היא לשפר את הכישורים הרגשיים והאנליטיים של התלמידים. לסטודנטים תהיה גם ההזדמנות לעסוק בחוויות קאוצ'ינג במהלך לימודיהם. הם ילמדו כיצד לזהות ולפתח נישה, וכיצד ליישם את הידע בכיתה. הקורסים בלימודי קאוצ'ינג כוללים פרויקט מחקר שישלב למידה תיאורטית ומעשית.
חשוב להבין את המתודולוגיה של לימודי קאוצ'ינג. הערכת האיכות המתודולוגית נעשית על ידי השוואת הציונים של המאמנים השונים בכל מחקר. התוצאות נעות בין 0% ל-100%. צוות המחקר משיג את תוצאות המחקר בעזרת קנה המידה. רוב המאמנים דיווחו שהחולים היו מרוצים מהתערבות הקאוצ'ינג שלהם. אולם, האיכות הירודה של מחקרם הובילה לכישלון המחקר.
מחקרי הקאוצ'ינג הראו שתרבויות קאוצ'ינג חזקות מובילות לביצועים טובים יותר. חשוב ללקוחות ומאמנים לתקשר. המאמן והמתאמן חייבים לתקשר. כדי ליצור סביבה תומכת, הם עובדים יחד בקבוצת עמיתים. יתרה מזו, תרבות קאוצ'ינג נוצרת כתוצאה מיישום המושגים. על ־ פי ־ רוב, המנהיגות הטרנספורמצית מוצגת במצבים שבהם העוקבים עמידים או שאין להם מוטיבציה מועטה לעבוד.
מחקרי הקאוצ'ינג מצאו כי מורים שהשתתפו בסדנאות קיץ ועקבו אחרי מפגשי קאוצ'ינג הראו שיעור גבוה יותר להשתפר מאשר אלה שנרשמו לתוכנית הוראה מסורתית. עם זאת, למורים שאומנו בקביעות היו פחות השפעות שליליות. בנוסף ליתרונות המקצועיים, למורים שקיבלו הכשרה רגילה היה ביטחון עצמי רב יותר. לימודי קאוצ'ינג יכולים להיות יתרונות רבים, אבל הם חייבים להיות בשימוש נכון.
קאוצ'ינג אישי וקבוצתי שונים מייעוץ מקצועי. קאוצ'ינג הוא על לעזור לעגלון לפתח גישה אישית למטרותיהם. פיתוח עגלון הוא תהליך שיתופי הדורש תמיכה וסיוע של קבוצת עמיתים. זה דורש השתתפות מרובה אנשים. ללימודי קאוצ'ינג יש תוצאות שונות בהתאם למי שמעורב. רוב המחקרים האלה בחנו את ההשפעות של קאוצ'ינג ועל יחידים.
לימודי קאוצ'ינג (באנגלית: Coaching Studies) הוא תחום מחקר העוסק בחקר השפעת התנהגות המאמנים על העגלון ועל המאמן. המחקר על מנהיגות מתמקד במנגנונים שבהם מנהיגים יעילים משפיעים על חסידים. המחקר בניו אורלינס מראה שמורים היו יעילים יותר בהוראה לאחר השנה הראשונה בלימודי קאוצ'ינג. תוצאות המחקר בשנים השנייה והשלישית היו דומות לתוצאות מחקרים אחרים. חשוב לשמור על אסטרטגיות נכונות ולשמור על תדמית מקצועית בתחום.
מחקרים מראים שקאוצ'ינג יכול לשפר את יכולתו של האדם לבצע משימות שונות. לקאוצ'ינג יש יתרונות רבים כולל ביצועים מוגברים, הערכה עצמית, ריכוז וכישורי תפקוד מנהלים טובים יותר. המחקר גם מצביע על כך שלקאוצ'ינג יכולות להיות יתרונות אוניברסליים, ולהועיל לכולם, ללא קשר לגילם או למינם. אנשים שמקבלים דו "ח קאוצ'ינג שיפרו הערכה עצמית, מיקוד, והתנהגות חיובית אחרת. רוב המשתתפים במחקר דיווחו על שיפור בלימודיהם.
אף ־ על ־ פי שלא נעשה מחקר על יעילות הקאוצ'ינג, יש ראיות המצביעות על כך שהוא יכול לחולל שינוי בחייו של אדם. מחקרים על התמכרות ודיכאון מראים שלמטופלים שמקבלים קאוצ'ינג יש פחות לחץ ובריאות טובה יותר. מחקרים אלה מצביעים על כך שהחולים עסוקים יותר, וסביר להניח שיעקבו אחר טיפים בריאותיים. קאוצ'ינג יכול גם לעזור לאנשים לקחת אחריות על בריאותם ולשפר את יחסיהם עם אחרים.
למידע נוסף על לימודי קאוצ'ינג: https://www.yozmotgroup.co.il/info